Специалистам и родителям

08 июня 2023 года на площадке обособленного структурного подразделения «Псковская областная специальная библиотека для незрячих и слабовидящих» ГБУК «Псковская областная универсальная научная библиотека имени В. Я. Курбатова» прошла творческая лаборатория для специалистов муниципальных библиотек Псковского региона «Эффективные практики в обслуживании особой категории пользователей библиотеки».

08 июня с 10.00 до 15.00 ч. в ОСП «Псковская областная специальная библиотека для незрячих и слабовидящих» ГБУК «Псковская областная универсальная научная библиотека имени В. Я. Курбатова» состоится творческая лаборатория «Эффективные практики в обслуживании особой категории пользователей библиотеки», организованная для специалистов муниципальных библиотек Псковского региона. Форма проведения мероприятия - офлайн.

Игра – это пережиток прошлого? Могут ли чему-то научить «Казаки-разбойники» или хороводы? Давайте лучше «раннее развитие», ведь после трёх уже поздно? Игра в нашем обзоре представлена разносторонне. Мы обращаемся к народным играм, играм дидактическим и сюжетно-ролевым, играм-занятиям в коррекционной работе. Право на игру закреплено в Конвенции о правах ребёнка среди других жизненно важных прав. Статья 31 данной конвенции гласит: «Каждый ребёнок имеет право на игру, отдых, на участие в культурной и творческой жизни. Взрослые, в том числе государственные структуры, ответственны за соблюдение этого права; они должны обеспечить детям все возможности для свободной самостоятельной активности, которую дети сами выбирают». Надеемся, что этот обзор будет напоминанием взрослым (родителям и педагогам) о важности игры, а представленная литература поможет научить (и научиться самому) играть. Хотя игра исчезает из современной жизни, но именно она тот живительный источник, который даст силу маленькому ребёнку вступить в жизнь. Игра – это естественная форма жизни ребёнка, в ней он достигнет своего максимума, и будет здоровым – физически и душевно, он окрепнет и будет смело смотреть вперёд. Обзор подготовлен в рамках цикла «Ученье – свет!» к Году педагога и наставника. Наша подборка может быть полезна действующим и будущим специалистам, а также родителям, желающим узнать больше о развитии своего ребёнка.

Игра – это пережиток прошлого? Могут ли чему-то научить «Казаки-разбойники» или хороводы? Давайте лучше «раннее развитие», ведь после трёх уже поздно? Игра в нашем обзоре представлена разносторонне. Мы обращаемся к народным играм, играм дидактическим и сюжетно-ролевым, играм-занятиям в коррекционной работе. Право на игру закреплено в Конвенции о правах ребёнка среди других жизненно важных прав. Статья 31 данной конвенции гласит: «Каждый ребёнок имеет право на игру, отдых, на участие в культурной и творческой жизни. Взрослые, в том числе государственные структуры, ответственны за соблюдение этого права; они должны обеспечить детям все возможности для свободной самостоятельной активности, которую дети сами выбирают». Надеемся, что этот обзор будет напоминанием взрослым (родителям и педагогам) о важности игры, а представленная литература поможет научить (и научиться самому) играть. Хотя игра исчезает из современной жизни, но именно она тот живительный источник, который даст силу маленькому ребёнку вступить в жизнь. Игра – это естественная форма жизни ребёнка, в ней он достигнет своего максимума, и будет здоровым – физически и душевно, он окрепнет и будет смело смотреть вперёд. Обзор подготовлен в рамках цикла «Ученье – свет!» к Году педагога и наставника. Наша подборка может быть полезна действующим и будущим специалистам, а также родителям, желающим узнать больше о развитии своего ребёнка.

Сборник содержит выступления участников круглого стола «Раскрывая возможности – создаём будущее»: опыт работы учреждений культуры и образования Псковского региона с детьми с ограниченными возможностями здоровья», который был организован и проведён обособленным структурным подразделением «Псковская областная специальная библиотека для незрячих и слабовидящих». В материалах отражаются опыт и специфика работы библиотекарей и педагогов, работающих с особыми детьми. Издание адресовано специалистам библиотек и учреждений реабилитационной направленности, а также педагогам коррекционных школ.